วันนี้ (27 มกราคม 2569) เวลา 08.45 น. นางภัทราพรรณ เล็งวัฒนากิจ ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านส่งเสริมมาตรฐานการศึกษา เป็นประธานเปิดการอบรมเชิงปฏิบัติการส่งเสริมสุขภาวะที่ดี (Well-being) ของเด็กปฐมวัย ผ่านการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL)” รุ่นที่ 1 โดยมี นางสาวศิรินพร บรูมินเหนทร์ หัวหน้ากลุ่มพัฒนาบุคลากร กลุ่มงานโรงเรียนสามัญศึกษา สช. พร้อมด้วย คณะวิทยากร และครูผู้สอนปฐมวัยในกรุงเทพมหานคร เข้าร่วม ณ โรงแรมบียอนด์ สวีท เขตบางพลัด กรุงเทพฯ
ผชช.ภัทราพรรณ เล็งวัฒนากิจ กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2568 เพื่อให้สถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกสังกัดนำไปใช้ปรับปรุงการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับบริบทและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ซึ่งความสำคัญของการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL: Social and Emotional Learning) นั้น มีบทบาทในการช่วยให้เด็กเข้าใจและจัดการอารมณ์ของตนเองได้อย่างเหมาะสม ส่งเสริมทักษะการอยู่ร่วมกับผู้อื่น การสร้างความสัมพันธ์เชิงบวก การตัดสินใจอย่างมีเหตุผลและมีความรับผิดชอบ อีกทั้งยังช่วยเตรียมความพร้อมให้เด็กสามารถปรับตัวสู่การเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น ลดปัญหาด้านพฤติกรรม และเสริมสร้างสุขภาพจิตที่ดี อันเป็นพื้นฐานสำคัญของความสำเร็จในการเรียนรู้และการดำเนินชีวิตในอนาคต
ผชช.ภัทราพรรณ กล่าวเพิ่มเติมว่า สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการส่งเสริมสนับสนุนสร้างความเข้มแข็งให้กับโรงเรียนเอกชนที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัยมาอย่างต่อเนื่อง โดยในปี พ.ศ. 2569 สช. มุ่งเน้นการพัฒนาครูผู้สอนระดับปฐมวัยให้มีศักยภาพในการส่งเสริมสุขภาวะ (Well-being) ของเด็ก ผ่านการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) โดยยึดแนวคิดการจัดการศึกษาฐานสมรรถนะ (Competency-based Education) และคำนึงถึงพัฒนาการของผู้เรียนอย่างรอบด้าน ได้แก่ สุขภาวะทางกาย อารมณ์ จิตใจและสังคม ความเป็นพลเมืองและความเป็นไทย รวมถึงสติปัญญา พร้อมเน้นการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์และมีความสุข เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาปฐมวัยให้สามารถจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมสุขภาวะที่ดีของเด็กปฐมวัยให้สอดคล้องตามแนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2568 รวมทั้งพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถและพัฒนาการสมวัยซึ่งจะส่งผลให้เด็กปฐมวัยเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคตอย่างยั่งยืน
“Well-being ถือเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาเด็กให้เติบโตอย่างมีคุณภาพ ครูจึงต้องมีทักษะในการออกแบบสภาพแวดล้อมและกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสุขภาวะทางกาย อารมณ์ จิตใจ และสังคมของเด็กปฐมวัยได้อย่างเหมาะสมตามช่วงวัย” นางภัทราพรรณ กล่าว
สำหรับการอบรมครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูผู้สอนปฐมวัยมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิด Well-being และสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสุขภาวะของเด็กปฐมวัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) พร้อมทั้งสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนจริงในชั้นเรียน โดยได้รับความอนุเคราะห์จากวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิ ได้แก่ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ปนัดดา ธนเศรษฐกร อาจารย์ประจำหลักสูตร สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล ดร.ปิยวลี ธนเศรษฐกร ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาทักษะสมอง Executive Functions (EFs) เด็กด้วยการสร้างวินัยเชิงบวก 101 Educare Center และทีมวิทยากรผู้เชี่ยวชาญด้านส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ซึ่งการอบรมดังกล่าวกำหนดจัดขึ้นจำนวน 4 รุ่น โดยการอบรมในครั้งนี้เป็น รุ่นที่ 1 ดำเนินการอบรมจำนวนทั้งสิ้น 2 วัน ในระหว่างวันที่ 27–28 มกราคม 2569 ณ โรงแรมบียอนด์ สวีท เขตบางพลัด กรุงเทพฯ ผู้เข้าร่วมอบรมประกอบด้วย ครูผู้สอนระดับปฐมวัยในกรุงเทพมหานคร จำนวนทั้งสิ้น 100 คน ทั้งนี้ การอบรมในรุ่นที่ 2 จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 18–19 มีนาคม 2569 ณ โรงแรมบางกอกพาเลซ เขตราชเทวี กรุงเทพฯ ส่วนรุ่นที่ 3 จัดขึ้นระหว่างวันที่ 2–3 เมษายน 2569 ณ โรงแรมแมดิสัน แบงค็อก เขตบางกะปิ กรุงเทพฯ และรุ่นที่ 4 จัดขึ้นระหว่างวันที่ 29–30 เมษายน 2569 ณ โรงแรมแมดิสัน แบงค็อก เขตบางกะปิ กรุงเทพฯ ตามลำดับ ผชช.ภัทราพรรณ กล่าวทิ้งท้าย
นิชาดา บรรเด็จ // ภาพ:ข่าว
ประชาสัมพันธ์ สช.
…………………………………………...................................................................
ประมวลภาพ เชิงปฏิบัติการส่งเสริมสุขภาวะที่ดี (Well-being) ของเด็กปฐมวัย ผ่านการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL)” รุ่นที่ 1 ณ โรงแรมบียอนด์ สวีท เขตบางพลัด กรุงเทพฯ
https://drive.google.com/drive/folders/1qM_lx6BaXn-1XKmzXNoHU3nMMWSwOJ6f?usp=sharing
สช. จัดประชุมวิพากษ์คู่มือแนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิตของโรงเรียนนอกระบบ
